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Modulo
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Problemi elementari |
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Lezione
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(1) Problemi di calcolo |
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Algoritmi: assegnazione, calcolo
Classi e packages: java.util.InputMismatchException, javax.swing.JOptionPane;
Istruzioni JAVA: =, +, -, *, /, Integer.parseInt(str), Integer.parseInt(str), try/catch, System.exit, System.out.println
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Esempio 1, Esempio 2, Esempio 3
Promemoria
Trucco
Esercizi da svolgere |
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Esempio 01
Calcolare l'area di un rettangolo e visualizzare il risultato. |
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Svolgimento esempio n. 01 |
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Analisi |
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Quando vogliamo risolvere un problema
con il computer dobbiamo innanzitutto chiederci: qual è il procedimento per risolvere
questo problema?
Per soluzione "informatica" di un problema non si intende quindi il risultato di un problema, ma il procedimento mediante il quale è possibile
risolvere un problema.
Per ricercare il procedimento risolutivo (migliore) è necessario porsi innanzi tutto due domande: |
1. Quali sono i dati richiesti (dati in output)? |
l'area del rettangolo (che chiameremo "area")
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questo dato è esplicitamente previsto nel testo dell’esercizio |
2. Quali sono i dati che servono per produrre quello che è richiesto (dati in input)? |
- base del rettangolo (che chiameremo "base")
- altezza del rettangolo (che chiameremo "altezza")
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questi dati non sono indicati esplicitamente nel testo ma, visto che noi sappiamo come si calcola l'area del rettangolo sarà facile intuire che ... |
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sintetizzando.. |
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Input |
Output |
base |
area |
altezza |
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Diagramma a blocchi |
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Pseudo codifica |
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Inizio |
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base <- 0 , altezza <- 0 , area <- 0
Immetti base
Immetti altezza
area <- base * altezza
Visualizza area |
Fine |
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Codifica |
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Esempio 02
Calcolare e visualizzare il risultato della differenza di due numeri. |
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Svolgimento esempio n.02 |
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Analisi |
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| Input |
Output |
Minuendo |
Differenza |
Sottraendo |
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Diagramma a blocchi |
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Pseudo codifica |
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Inizio |
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minuendo <- 0, sottraendo <- 0, differenza <- 0 Immetti minuendo
Immetti sottraendo
differenza <- minuendo - sottraendo
Visualizza differenza |
| Fine |
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Codifica |
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Esempio 03
Calcolare e stampare la media di tre numeri.
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Svolgimento esempio n.03 |
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Analisi |
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Input |
Output |
primo numero |
media |
secondo numero |
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terzo numero |
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Diagramma a blocchi |
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Pseudo codifica |
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Inizio |
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primo <- 0, secondo <- 0, terzo <- 0, media <- 0 Immetti primo, secondo, terzo
media <- (primo + secondo + terzo) / 3
Visualizza media |
Fine |
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Codifica |
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Promemoria
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Java è un linguaggio object-oriented. L'idea che sta alla base della OOP è di rappresentare le entità reali o astratte, che determinano le dinamiche del problema risolto dal software, sotto forma di entità unitarie, dotate di specifiche d'uso e di funzionamento definite a priori, e chiamate oggetti. Le specifiche che definiscono le caratteristiche di queste unità (e in base alla quale le stesse vengono create o, in gergo, istanziate) sono chiamate classi.
Java non è un linguaggio object oriented "puro" (ad esempio, i valori dei tipi primitivi non sono oggetti).
Nel linguaggio Java, gli oggetti sono dotati di campi (definiti anche variabili di istanza o di esemplare) e di metodi. I metodi sono abitualmente usati per implementare agevolmente molti altri costrutti che alcuni altri linguaggi forniscono nativamente, come la gestione degli eventi (implementata attraverso i listeners) o delle proprietà (implementata tramite gli accessor methods e, più in generale, con oggetti JavaBeans).
In Java non esistono le funzioni: i blocchi di codice che "non appartengono a nessun oggetto" sono implementati come metodi statici di una certa classe (quindi sempre metodi).
In Java si pone un forte accento sulla distinzione tra interfaccia e implementazione di una classe o oggetto:
- un'interfaccia è l'insieme delle specifiche pubbliche di cui gli utilizzatori di un certo oggetto possono servirsi,
- l'implementazione è l'insieme delle strutture interne e delle istruzioni eseguibili che, nel complesso, adempiono a tali specifiche.
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Trucco
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Esercizi da svolgere
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| Problemi elementari di calcolo |
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Esercizio 1.1.1
Nota l'età di uno studente si desidera visualizzarne l'anno di nascita.
Esercizio 1.1.2
Un meteorologo dilettante desidera sapere l'escursione termica di una giornata.
Esercizio 1.1.3
Presi a caso 3 studenti si desidera conoscerne l'altezza media.
Esercizio 1.1.4
Prese 3 bollette TIM si desidera conoscere la spesa media.
Esercizio 1.1.5
Noto l'anno di nascita di 2 studenti, se ne calcoli l'età media. |
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